江西建筑工程仿真教学公司供应商 (多图)

2025-01-21 08:04:00

旅游管理虚拟教学平台北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:旅游管理虚拟教学平台、三维景点资源库、旅行社虚拟教学实训系统、农业观光旅游虚拟教学系统、模拟导游实训室建设、智慧旅游体验中心建设等等。全站仪

旅游管理虚拟教学平台

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:旅游管理虚拟教学平台、 三维景点资源库、 旅行社虚拟教学实训系统、 农业观光旅游虚拟教学系统、 模拟导游实训室建设、 智慧旅游体验中心建设等等。

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虚拟旅游管理教学实训系统是为旅游管理学科专业理论知识和实训课程而开发的一套旅游教学实训平台,主要服务于模拟导游教学课程。教师在进行相关课程的讲授时,可以对学生进行图文﹑声像并茂的实境教学,通过三维的景点展示﹑让学生足不出户即可仿佛置身其间进行模拟导游训练,培养学生导游工作能力工程测量仿真教学,以使他们能迅速适应工作岗位的需要,既提高学习效果,增加理论教学内容,又可减少实地实习的时间和成本并规避实习安全风险。

旅游教学平台以高职高专旅游类十二五规划教材《模拟导游实训教程》为开发依据,从自然景观和人文景观模拟景点讲解教学、导游基础服务技能(接团服务、旅游沿途活动设计与组织等)、到特殊团队的导游服务、突发事件的处理的导游服务内容都通过三维、技能实训、知识链接、案例分析等形式,让学生在的逼真环境中,通过学习可以掌握导游的基本程序、方法、技巧,熟悉导游过程中的所有环节,为将来的实地导游奠定基础。

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旅行社虚拟教学实训系统

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:旅游管理虚拟教学平台、 三维景点资源库、 旅行社虚拟教学实训系统、 农业观光旅游虚拟教学系统、 模拟导游实训室建设、 智慧旅游体验中心建设等等。

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旅行社虚拟教学实训系统以骨干旅游高职院校专业教材为指导,从旅行社部分教学和实训需求出发,包含虚拟旅行社场景、接待流程模拟、经典旅游线路等实训内容,教师可以灵活的运用该软件完成备课、授课等工作,学生也可通过该软件了解旅行社有关的的接待流程、详细行程安排等知识点;同时,学生可以在软件中进行行程报价单、旅游合同、出团通知书等相关内容的自我测试和随堂作业上交,教师可通过特定链接管理学生上交的文件。

通过此实训系统,主要让学生可以学会并掌握制作旅游的行程,掌握旅游线路的行程安排,进行旅游线路的讲解和销售,进行旅游线路的OP操作练习。

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慧旅游体验中心建设

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智慧旅游的“智慧”体现 在“旅游服务的智慧”、“旅游管理的智慧”和“旅游营销的智慧”这三大方面。

从使用者的角度出发,智慧旅游主要包括导航、导游、导览和导购(简称“四导”)四个基本功能。

智慧旅游体验中心可以通过多媒体展示技术及虚拟现实、增强现实等展示手段,集中展示智慧旅游建设成果,智慧旅游公共服务平台、智慧旅游目的地营销、智慧旅游的行业监管、智慧酒店、智慧景区、智慧旅行社等内容,可设置了多个可参与体验、关联互动的设施设备。

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虚拟旅游是科技的发展使其具备

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:旅游管理虚拟教学平台、 三维仿真景点资源库、 旅行社虚拟教学实训系统、 农业观光旅游虚拟教学系统、 模拟导游实训室建设、 智慧旅游体验中心建设等等。

虚拟旅游是科技的发展使其具备

可实现条件已经陆续开发出一些虚拟现实系统,根据临场参与感和交互方式的不同,主要可分为以下三类: (1)桌面虚拟现实系统主要是通过计算机显示器来显示虚拟世界,计算机图形技术在其中起着非常重要的作用。它的逼真程度较底,沉浸感较差,并不是严格意义上的虚拟现实系统。诸如 VRML,一些三维游戏均为桌面虚拟现实系统。(2)坐舱式虚拟现实系统使用这种系统时,用户置身于一个特殊制作的坐舱之中,舱内有一个可以向外看虚拟世界的屏幕,转动坐舱就可以从不同的角度观察虚拟世界,用户不需要佩带其他特殊装置,从而无负担的与虚拟世界交互。这类系统能达到的沉浸感也较差。(3)沉浸式虚拟现实系统这类系统有着较强的沉浸感,它往往配备有头盔式显示器或是全方面的监视器,使用户能自由的环顾虚拟空间。虚拟现实技术的逐步成熟,其应用在近几年迅速发展,应用领域也有了很大的拓展,从初的军事应用,拓展到教育艺术以及旅游等领域。这为景点景区应用虚拟现实技术提供了技术上的保证:伴随着技术的成熟,虚拟现实技术的开发成本在不断的下降。就拿虚拟海洋馆来说,基本装置的开发成本可以从以往的500万元减至30万元,在效果方面也可以得到保证,甚至更好。结合中国旅游业利用外资和社会资金的热点向景点景区的建设过渡,说明了将虚拟现实引入到景点景区的建设中开辟新的旅游方式吸引更多游客参与进来是可实现的。

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虚拟旅游

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展望

国内学者对虚拟旅游的研究分为两个阶段:1.初步探索期(1999—2004)这一时期,虚拟现实技术与旅游业的结合刚刚起步,虚拟旅游刚刚走进人们的视野。鉴于国内虚拟现实技术还不成熟、旅游业发展研究也还不够深入等诸多因素的影响,学者们只是开始关注虚拟旅游的发展,而具体的研究成果无论从数量上、还是质量上都不成规模,大家也主要从基础理论、虚拟漫游系统构建(技术)、旅游规划这三个方面对其进行研究。2.快速发展期(2005—至今)随着VR技术的成熟,越来越多的旅游企业、政府部门和高校,开始发挥虚拟技术的优势促进旅游业的发展,而有关虚拟旅游的研究也开始成为学者追逐的热点。这一时期一大批学者分别以各自研究领域为基础从不同的视角研究虚拟旅游,研究方法、研究方向丰富起来,并产生了一些有影响力的理论观点,为中国虚拟旅游的发展作出了贡献。虽然中国有关虚拟旅游的研究从无到有取得了巨大进步,但与其它旅游产品、国际上有关虚拟旅游的研究相比还有差距。而且,虚拟旅游是一个比较新的课题,国内学者的研究领域主要集中在虚拟旅游的应用和实现等方面,研究视角和范围都比较狭窄,而国外学者从20世纪90年代的开始就对虚拟旅游赋予了广泛而深入的关注。另外,有关虚拟旅游的研究有旅游学研究共有的通病,如概念界定不统一、缺少系统的理论体系、性少、学者们能够将理论与实践结合起来的实例研究还太少等问题。但随着虚拟现实技术的发展和旅游业的成熟,相信两者的结合将更加合理、有效,更能满足游客需求,而相关的研究也会愈来愈成熟。

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