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江苏仿真教学费用报价 (多图)

2023-09-18 09:02:51

旅行社虚拟教学实训系统北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:旅游管理虚拟教学平台、三维景点资源库、旅行社虚拟教学实训系统、农业观光旅游虚拟教学系统、模拟导游实训室建设、智慧旅游体验中心建设等等。建筑

旅行社虚拟教学实训系统

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:旅游管理虚拟教学平台、 三维景点资源库、 旅行社虚拟教学实训系统、 农业观光旅游虚拟教学系统、 模拟导游实训室建设、 智慧旅游体验中心建设等等。

建筑工程仿真教学仿真教学

旅行社虚拟教学实训系统以骨干旅游高职院校专业教材为指导,从旅行社部分教学和实训需求出发,包含虚拟旅行社场景、接待流程模拟、经典旅游线路等实训内容,教师可以灵活的运用该软件完成备课、授课等工作,学生也可通过该软件了解旅行社有关的的接待流程、详细行程安排等知识点;同时,学生可以在软件中进行行程报价单、旅游合同、出团通知书等相关内容的自我测试和随堂作业上交,教师可通过特定链接管理学生上交的文件。

通过此实训系统工程测量仿真教学,主要让学生可以学会并掌握制作旅游的行程,掌握旅游线路的行程安排,进行旅游线路的讲解和销售,进行旅游线路的OP操作练习。

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虚拟旅游

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:旅游管理虚拟教学平台、 三维仿真景点资源库、 旅行社虚拟教学实训系统、 农业观光旅游虚拟教学系统、 模拟导游实训室建设、 智慧旅游体验中心建设等等。

建筑工程仿真教学仿真教学

旅游产业是国际上热门的有发展的产业之一,由于受时空时间等客观因素的影响,虚拟旅游将是拓展旅游产业的必要工具,发展虚拟旅游产业在国际、国内将有广阔的空间。我国虚拟旅游尽管刚刚起步,存在许多不足,但是存在着巨大的发展空间。

所谓虚拟旅游,指的是建立在现实旅游景观基础上,通过模拟或超现实景,构建一个虚拟旅游环境全站仪仿真教学,能够身临其境般地逛逛看看。应用计算机技术实现场景的三维模拟,借助一定的技术手段使操作者感受真实目的地场景。虚拟旅游虽不能完全代替实地旅游,但是随着技术的提高、研究的深入,会越来越接近实地旅游。游览者可以在虚拟旅游景观中感受鸟语花香、欣赏风光美景,并能与环境交流、与游客交谈。比起实地旅游,这样的虚拟旅游或许会多一份乐趣。

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虚拟旅游平台核心技术

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:旅游管理虚拟教学平台、 三维仿真景点资源库、 旅行社虚拟教学实训系统、 农业观光旅游虚拟教学系统、 模拟导游实训室建设、 智慧旅游体验中心建设等等。

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虚拟旅游平台核心技术

(1)实训平台是基础平台,具有良好的扩展性,提供各种接口方法满足将来的教学功能。(2)具备网络教学功能,支持C/S和B/S多种方式;(3)具备教师、学生或管理员权限登录(4)支持多种网络数据库:ORACLE,SQL SERVER,SYBASE,MYSQL(5)支持网络多人在线教学模式(6)具备角色扮演的学习考试模式,提高学生学习的乐趣性,提高学习效率(7)具备各类教学数据的导入导出功能,可灵活办公备课。(8)提供景点库和案例库两种教学类型的素材(9)提供虚拟场景、高清影片、全景图片、图片集和教案等多种景点教学素材类型。(10)操作界面采用3D渲染技术,能够很好和景点风格融合,提高用户体验

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虚拟旅游

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:旅游管理虚拟教学平台、 三维仿真景点资源库、 旅行社虚拟教学实训系统、 农业观光旅游虚拟教学系统、 模拟导游实训室建设、 智慧旅游体验中心建设等等。

建筑工程仿真教学仿真教学

中国虚拟旅游尽管刚刚起步,存在许多不足,但是存在着巨大的发展空间。虚拟旅游虽不能完全代替实地旅游,但是随着技术的提高、研究的深入,会越来越接近实地旅游。游览者可以在虚拟旅游景观中感受鸟语花香、欣赏风光美景,并能与环境交流、与游客交谈。比起实地旅游,这样的虚拟旅游或许会多一份乐趣。据福瑞斯(For-rester)调查表明,网上旅游交易仅次于IT行业。去年底,全球旅游网上交易共达130亿美元,而且其增长速度甚至高于IT行业。由此可见,网上旅游商机无限。随着中国网络的普及和旅游业的复苏,虚拟旅游必将在未来几年将得到迅猛发展。

旅游虚拟系统

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:旅游管理虚拟教学平台、 三维景点资源库、 旅行社虚拟教学实训系统、 农业观光旅游虚拟教学系统、 模拟导游实训室建设、 智慧旅游体验中心建设等等。

建筑工程仿真教学仿真教学

产品亮点:

1、沉浸式漫游体验,身临其境的“真实”感受

2、情节化场景,VR设备的体验

3、旅游实训、考评等多项功能

4、资源自由创作,操作简单

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系统浅析

教学也称为模拟教学,就是用计算机来模拟真实自然现象或社会现象,学生模拟扮演某一角色进行技能训练的一种教学方法。教学能在很大程度上弥补客观条件的不足,为学生提供近似真实的训练环境,提高学生职业技能。

实验:使用计算机技术来模拟实验环境,从而替代或补充了传统的实验教学手段。

实训:由计算机技术来完全一个真实的工厂,或通过控制的模拟实训器,产生逼真的训练、操作环境,可以在节约很多训练时间和经费的前提下达到同样的训练目的。

管理模拟:计算机模拟在管理领域中的应用非常有助于学生在管理决策方面的能力和素质的培养。

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